| Intitulé publication: | Chef de la Section de l’emploi et des compétences, P5 |
| Intitulé code d’emploi: | Chef de la section des affaires économiques |
| Département / Bureau: | Commission économique pour l’Afrique |
| Lieu d’affectation: | RABAT |
| Période de candidature: | 26 novembre 2021 – 09 janvier 2022 |
| No de l’appel á candidature: | 21-Economic Affairs-ECA-169416-R-Rabat (O) |
| Staffing Exercise | N/A |
Cadre organisationnel
La mission de la CEA est de proposer des idées et des actions propices à l’avènement d’une Afrique autonome et transformée dans le cadre du Programme 2030 et de l’Agenda 2063.
La mission sera guidée par les cinq nouvelles orientations stratégiques de la CEA qui, en matière de production de connaissances, renforcent sa position en tant qu’institution de premier plan qui, de par la position et le privilège uniques dont elle jouit, propose des solutions mondiales aux problèmes du continent et contribue ainsi à trouver des solutions locales ; développer des options de politiques macroéconomiques et structurelles visant l’accélération de la diversification économique et de la création d’emplois ; concevoir et mettre en œuvre des modèles de financement novateurs permettant de financer les infrastructures, les ressources humaines, les ressources matérielles et les biens sociaux pour assurer la transformation de l’Afrique ; apporter des solutions aux défis régionaux et transfrontaliers, mettant l’accent sur la paix, la sécurité et l’inclusion sociale qui sont au cœur du développement ; défendre la position de l’Afrique dans le monde en développant des réponses régionales en contribution aux questions mondiales de gouvernance.
Le Bureau sous-régional de la CEA en Afrique du Nord est à Rabat, au Maroc. Il est dirigé par une directrice qui rend compte au Secrétaire exécutif adjoint chargé des programmes. Le principal objectif du Bureau sous-régional est de contribuer à la réalisation d’une transformation structurelle et d’un développement équilibré par la mise en place d’un environnement propice à la création d’emplois pour les femmes et les jeunes en Afrique du Nord. Le/la titulaire travaille sous la supervision directe de la Directrice du Bureau sous-régional.
Responsabilités
Dans la limite des pouvoirs qui lui sont délégués, le/la Chef de la Section de l’emploi et des compétences pour un développement équilibré s’acquitte des tâches suivantes :
Analyse économique ou sectorielle
– Diriger la formulation, l’organisation et la gestion des programmes d’analyse économique prescrits et l’élaboration de stratégies, de politiques et d’actions éventuelles en matière économique en vue de leur adoption par la communauté
internationale, ou y participer ;
– Diriger les activités visant à recenser les questions de développement, nouvelles ou émergentes, ou y participer, pouvant intéresser la communauté internationale, notamment celles qui revêtent un caractère régional ou mondial, ou y participer, et concevoir et élaborer les programmes correspondants ;
– Superviser l’équipe d’économistes accomplissant cette tâche ;
– Diriger, superviser et mettre en œuvre le programme de travail de la Section qui relève de sa responsabilité ; fournir des analyses programmatiques et de fond des rapports établis par d’autres personnes sur les questions de l’emploi et des compétences pour un développement équilibré ;
– Veiller à ce que les produits de la Section de l’emploi et des compétences pour un développement équilibré satisfassent à des critères de qualité élevés et à ce que les rapports soient clairs et objectifs et fondés sur des données exhaustives. Veiller à ce que tous les produits répondent aux normes en vigueur et se conforment aux mandats pertinents ;
– Contribuer à l’élaboration de rapports destinés aux organes intergouvernementaux sur l’exécution du budget ou du programme ou des questions de programmation ou de fond, selon qu’il convient, notamment celles qui figurent dans les rapports semestriels ou annuels ;
– Faire établir des études et analyses économiques qui ne peuvent être réalisées au niveau interne ;
– Concevoir, planifier et diriger des réunions d’experts, séminaires et consultations analogues propres à contribuer à finaliser les résultats attendus de la Section ;
– Finaliser des rapports sur le développement pour publication par l’ONU ;
– Rédiger des discours à l’intention des hauts responsables et faire des exposés sur les questions économiques à l’intention de spécialistes ou de non-spécialistes.
Appui aux organes intergouvernementaux
– Fournir directement un appui fonctionnel concernant les questions de développement aux organes intergouvernementaux (comme le Comité intergouvernemental de hauts fonctionnaires et d’experts, la Conférence des ministres africains des finances, de la planification et du développement économique et d’autres organes délibérants) en offrant des avis stratégiques, en indiquant des orientations techniques et en aidant à dégager un consensus ;
– Gérer la contribution de la Section à la préparation et à la conduite des réunions des organes intergouvernementaux ;
– Représenter la Section dans des réunions internationales, régionales et nationales sur des questions de développement, notamment des liées à l’emploi et aux compétences pour un développement équilibré.
Coopération technique
– Tisser et entretenir des relations avec les hauts responsables des États membres et répondre aux demandes d’avis ou d’assistance sur des questions ou des politiques économiques ;
– Négocier des programmes et des projets d’assistance technique avec les donateurs et les gouvernements bénéficiaires ;
– Organiser et coordonner la coopération entre États membres sur des programmes ou des questions économiques ;
– Diriger des missions de coopération technique ou participer à ces missions ;
– Établir des partenariats et des collaborations avec des centres de réflexion influents en Afrique ;
– Exécuter des fonctions relatives à l’organisation de réunions et autres manifestations.
Appui aux programmes
– Diriger la Section de l’emploi et des compétences pour un développement équilibré ;
– Fournir des orientations sur l’élaboration de stratégies conceptuelles et la gestion des programmes généraux liés à la Section de l’emploi et des compétences pour un développement équilibré ;
– Contribuer à la formulation du plan à moyen terme, du programme de travail et du budget de l’unité administrative, et participer à la formulation du programme de travail global de la CEA et à d’autres tâches semblables ;
– S’acquitter des tâches de programmation et d’administration nécessaires au bon fonctionnement de la Section, notamment l’établissement des budgets, la désignation et le contrôle des principaux paramètres et indicateurs de performance, l’établissement de rapports sur l’exécution du budget et du programme, la préparation de
contributions à la budgétisation axée sur les résultats et l’appréciation du comportement professionnel (ePAS) ;
– Gérer diverses questions administratives concernant l’unité administrative au sens large ;
– S’acquitter de toute autre tâche connexe selon que de besoin.
Compétences
Professionnalisme :
Connaissance approfondie du domaine d’activité en général et des domaines spécifiques placés sous son autorité. Aptitude à produire des rapports et des documents sur des questions techniques, et à revoir et remanier le travail des autres. Aptitude à appliquer les règles, règlements politiques et directives des Nations Unies dans les situations de travail. Tirer fierté de son travail et de ses réalisations ; faire preuve de compétence professionnelle et de maîtrise du sujet ; apporter à l’exécution de ses tâches la conscience et le souci d’efficacité voulus pour être en mesure d’honorer les engagements contractés, de tenir les délais impartis et d’obtenir les résultats escomptés ; agir pour des motifs professionnels plutôt que personnels ; persévérer face aux obstacles et aux difficultés ; garder son calme dans les situations de crise.
Aptitude à planifier et à organiser :
Définir clairement des buts compatibles avec les stratégies convenues ; hiérarchiser les activités et tâches prioritaires ; modifier les priorités en fonction des besoins ; prévoir suffisamment de temps et de ressources pour mener sa tâche à
bien ; tenir compte des risques et des imprévus dans la planification ; suivre l’exécution des plans et les modifier s’il y a lieu ; tirer le meilleur parti du temps dont on dispose.
Sens de responsabilités :
Assumer toutes ses responsabilités et honorer ses engagements. Livrer les produits dont on a la responsabilité dans les délais et au coût prévus, en se tenant aux normes de qualité Se conformer aux règles et procédures de l’Organisation. Soutenir ses subordonnés, les encadrer et assumer la responsabilité des tâches qui leur sont déléguées. Prendre personnellement la responsabilité de ses propres erreurs et, le cas échéant, de celles de son service.
Qualités de chef :
Servir de modèle à son entourage. Armer chacun des membres de son équipe des atouts nécessaires pour atteindre les objectifs visés. S’employer avec dynamisme à mettre au point les stratégies opérationnelles requises. Etablir et entretenir des relations très diverses afin de comprendre les besoins et de s’assurer des appuis. Prévoir les conflits et s’efforcer de les résoudre à l’amiable. S’investir dans le changement et le progrès; ne pas se cantonner dans le statu quo. Avoir le courage de prendre des positions impopulaires. Prendre l’initiative et la responsabilité de transversaliser la problématique hommes-femmes et d’assurer l’égale participation des femmes et des hommes dans toutes les activités; faire la preuve d’une bonne connaissance des stratégies visant à équilibrer les effectifs masculins et féminins et manifester la volonté d’atteindre cet objectif.
Suivi du comportement professionnel :
Déléguer les pouvoirs, l’autorité et la compétence requis à ses subordonnés. Veiller à ce que les rôles, les responsabilités et la chaîne hiérarchique soient clairs pour tous. Estimer avec précision le temps et les ressources nécessaires pour accomplir une tâche et tirer le meilleur parti des compétences. Suivre l’avancement du travail au regard des échéances. S’entretenir régulièrement avec ses subordonnés des résultats qu’ils obtiennent, leur faire savoir comment leur apport est perçu et leur donner les conseils nécessaires. Encourager le risque et soutenir la créativité et l’initiative. Appuyer activement les aspirations professionnelles de ses collaborateurs. Faire preuve de justice dans la notation.
Formation
Un diplôme universitaire du niveau maîtrise/master en économie, économie du développement, économie du travail ou dans une discipline apparentée est exigé. À défaut, un diplôme de premier cycle assorti de deux années d’expérience pertinente pourra être accepté. Un doctorat dans les disciplines citées serait un atout.
Expérience professionnelle
Au moins dix années d’expérience, à des niveaux de responsabilité de plus en plus élevés, dans le milieu universitaire ou dans le domaine de la politique économique/publique en rapport avec les emplois, la recherche et l’analyse économiques, la formulation de politiques, l’application de principes économiques dans les programmes de développement ou dans un domaine connexe sont requises.
Une expérience substantielle de l’analyse et de la formulation de politiques en matière d’emploi et de développement des compétences dans les économies de marché émergentes et dans les pays en développement est requise.
Une expérience de la transformation structurelle sociale et économique dans le contexte de l’Afrique est souhaitable.
Une expérience de travail dans des organisations internationales et de l’établissement de relations de partenariat avec des groupes de réflexion mondiaux et régionaux est souhaitable.
Une expérience de travail dans la région est souhaitable.
Connaissances linguistiques
L’anglais et le français sont les langues de travail du Secrétariat de l’ONU. Pour ce poste, la maîtrise de l’une de ces deux langues est exigée ; la connaissance de l’autre est souhaitable. La connaissance de l’arabe est un atout.
Méthode d’évaluation
Les candidat(e)s qualifié(e)s pourront être invité(e)s à participer à des exercices d’évaluation, éventuellement suivis d’un entretien axé sur les compétences.